珍珠生项目发起人王俊校友
首先，欢迎在座的2019届的小珍珠们，欢迎你们加入珍珠生这个大家庭。
去年的11月27号我们到曲靖一中把珍珠生的项目从台湾基金会接了过来，很多人为了珍珠生这个项目付出了很多。去年的开班仪式，2018届的珍珠生们在一起开了一个座谈会，大家有很多收获，也有很多困惑。我们为什么要做珍珠生？珍珠生对我们的意义究竟在哪里？我们将来能走多远？其实，所有答案取决于在座的所有同学们。今天我们要给大家展示基金会几位同仁在过去的一年里跟我们2018届的50位珍珠生一起走过的、经历的、看到的、感受到的点点滴滴一起做一个分享。
缘起
20多年前我和我的同学一起来到曲靖一中，那个时候懵懵懂懂，和在座的各位一样。20多年以后，我们在不同的岗位，有了不同的人生轨迹，是珍珠生这个项目让我们很多同学又找到了交集。珍珠生这个项目缘起于台湾新华基金会，连续做了七年，后来他们觉得曲靖不属于他们捐助的贫困地区，这个项目当时面临夭折的可能。感谢学校领导李校长找到我们基金会，了解了珍珠生项目在曲靖一中过去的七年里的情况之后，抱着不能让这么好的活动就这样断了这样一个朴素的想法，出于这样一个简单的动机，我们就把这个珍珠生项目接了过来。我们希望这样一个平台不仅仅是一个简单的助学作，更重要的是提供这样一个平台，想看一看在我们现有的高考竞争的目标下，是不是能带给同学们一些其他的可能性、打开一些空间让他们去探索。
活动开展
基于这样一个想法，在过去的一年里珍珠生做了很多很多尝试。所以呢可能大家也会觉得活动好多，所以我们也会常常把大家召集起来解答很多很多的你们的困惑。但其实从我们的本意来讲，从同学们的反馈来讲，我们是希望每个同学打开一个真正的空间去发展自己。在过去的一年里，我们2018届的珍珠生一起参与了很多活动，比如成长交流，社会实践等等。那么多有意义的活动使得同学们参与到外面的环境中，给大家带来很多很多的思想上的碰撞。
其中参加北川成长营的同学在其中经历了很多。当时这个活动方案提出的时候，我们全力支持，支持他们到北川去开阔眼界、去看一看别的同龄的孩子是什么样的。我相信这样的活动对同学们认识自我会产生很大的震撼和启迪。还有其他一些活动，让大家了解摄影、了解艺术、了解公益，与自闭症的孩子一起进行艺术创作，和这些不如意和有缺陷的孩子一起交流。让大家感受在接受别人帮助的同时，我们怎么去帮助别人。2018届珍珠生参与和见证了这些活动。所以请大家记住，学习成绩从来没有成为过我们珍珠生的唯一标准，当然我们都希望大家学习成绩优秀。在过去的一年里有个别同学不太适应学习成绩不是很好，但是学习成绩真的不是珍珠生的唯一标准。
成长与收获
在过去的一年里，最大的受益者是我们每个认真参与的人。从孩子们写的东西来看，现在还很容易停留在感谢阶段。从去年开班开始，我们始终强调，在珍珠班这样一个群体里，你把心里的感谢放在心里，只需要用行动去证明。去年开班我们反反复复说的那句话:20多年以后，我们希望在座的珍珠生回到母校把师兄师姐们做过的事情再重新做一遍，这就是最大的回报。在过去的一年里，我相信18届的50位同学都经历了很多，这个收获的话应该由你们来讲。对于捐助人来说，我们从你们身上感受到了很多的正能量，让我们真正去思考财富的意义究竟是什么。我们其实只是尽了一点微薄之力，去年的捐助人很认真的看了过去一年50个孩子们成长的点点滴滴。其中有一位捐助人很想和他结对捐助的同学面对面的聊一聊，看看怎么能帮到她。珍珠生这个项目是很多人共同努力的结果，从我的角度，我觉得在过去的一年里，我们和孩子们都成长了，都有收获。我希望把去年我们讲过的再重复一遍:第一，希望在场的师弟师妹们把珍珠生的这种传承、这种精神融入到血液里，在未来的人生不要忘记在高中三年的时间里曾经有过这样的一段经历；第二，你们要用行动去证明，每个人最难的是诚实的面对自己、去成为自己。我们都希望学习成绩是最棒的，可第一名永远只有一个，我们一定要问自己我是不是让自己满意了。自我的驱动才能成为真正的动力，你自己真正想要做的事情，没有任何东西可以阻挡你；自己不想做的事情，任何事都可以成为你的借口。
让你们有机会去接触大自然，去北川参加社会实践，去跟艺术老师探讨，去和自闭症的孩子交流，我们就是希望让你们看到这个世界的多元性，在高考这个大目标的背景下，每一个人都去思考我到底要成为什么样的人，尽早的思考真正的人生驱动力，尽早的思考一些看似无用的问题。将来离开曲靖一中以后，无论是考上哪所大学，大学毕业之后无论从事什么样的工作，希望今天我们悄悄的种下的这颗小小的种子将来某一天能发芽、能成长。我谨代表九零珍珠生所有的发起人感谢所有珍珠生的参与，也代表每一位同学谢谢老师。
谢谢大家。
李德安老师
我今天临时受命作一个简短的发言。
首先，感谢爱心企业云南智慧仁核桃股份有限公司捐资助学。珍珠生这个项目最初是由台湾新华爱心基金会资助的，最初创始人是台湾的王建煊先生，但后期的的一些种种的原因，没有办法继续。但是非常让我们值得高兴的是，我们曲靖一中毕业的优秀校友接过了这个接力棒，今年已经第二期了，现在的珍珠生已经向多样化全方面进行发展。
刚才王俊师兄分享了珍珠生们一年以来的成长，不仅是学习方面，还有丰富多彩的一些社会实践活动，同学们得到了不同方面的成长历练，感受到了珍珠生这个大家庭的温暖。同学们都看到我们曲靖一中的优秀毕业生回馈母校的行为，这件事情感动着我们在座的人。我们也看到了更多爱心人士参与进来，这一切都来自于爱心的向往，他们用自己的行动见证、践行爱心的意义，让我们感受颇深。
刚才同学们的发言都很真实，虽然高一同学发言时还有些羞涩、紧张，但都是发自内心、震动心灵的。说到这让我想起德国哲学家雅思布尔斯曾经说过这样一句话:教育是什么？教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵唤醒另一个心灵。珍珠生这项活动，它更多的是一种唤醒，希望它唤醒我们在座的每一位同学，真正的用你们的实际行动去回报母校，回报社会。
会议一开始，我们的珍珠生项目发起人王俊提到了两点希望：一是希望可以给同学们带来改变，另一点就是回报祖国。这也是一种传承。我也希望同学们能够真正改变，能够传承。祝愿我们每一个活动都能够唤醒同学们真正的发光，发热，也祝愿我们在座的每一位领导、老师、爱心人士开心，顺意，明天更好！谢谢！
王建豪校友
今天站在这里心情非常激动。我是86年从曲靖一中毕业的，至今正好是三十个年头，自从离开了这个学校，我心里是一直留恋着这个学校。2014年当邵文海校友筹划发起曲靖一中教育发展基金会时，我就积极参与其中，通过基金会我自己也得到了一个很大的提高。
我是一个16岁孩子的父亲，我儿子也是今年九月份刚刚上了高一，和小珍珠的年龄是一样的。我今天和大家分享的主题是青春季，里面很多问题和观点是我和自己的孩子进行过交流和探讨的。我觉得人生不管是事业还是家庭，应该追求的是一种快乐、幸福和自由。下面我把这些观点和大家进行交流与分享。
首先我要和大家分享的是人格的独立的问题。人格的定义是指一个人所具有的和他人相区别的独特稳定的思维方式和行为风格。也就是说每一个人来到这个世界上，他都是不同的，我们必须承认人的差异性。其次我要和大家讲十六岁到底对你意味着什么？十八岁对你意味着什么？那么我们国家的刑法第十七条规定的：已满16岁的人犯罪应该负刑事责任的，因为民法通则的十一条它是这样规定的：十八岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立的进行民事活动，是完全的民事行为能力人。十八岁对一个人意味着什么呢？他会有很多的权利，十八岁能单独买一套房子了，十八岁能领驾照了，十八岁你们可以拥有选举权了。但很多人不清楚的是：当你独立了，你拥有更多的权利，同时也意味你要承担很多责任。举个例子，比如你考了驾照，开了车子，如果你酒驾了，你就要对你的行为承担责任，这就是你十八岁应有的权利，同时也意味着你承担了更多的责任。那么我们在十六岁到十八岁的这个年纪，应该逐步的学会用合理的方式行使自己的权利，也要勇于承担自己的责任，通过自己的学习去了解自己的权力，如何行使自己的权力、承担自己的责任。总而言之，既不可以放松自己的学习，也不可以放松自己独立的人格。这就是我对人格独立的理解。
第二个是独立的思考能力。第一个小问题就是思辩的能力。一个人应该学会用正反两个方面去思考问题，要有辩证的哲学思维。那么这里我稍微展开一点，哲学在这里泛指的是西方哲学。英语里的哲学一词的词根是由希腊文的爱和智慧两个词源合成而成的一个单词。所以说西方哲学的三大特点，就是追求终极、逻辑反思、科学前瞻。辩证法是理性逻辑的最初形态。所以大家思考问题，要从正反两个方面。第二个问题我觉得呢，要看得清事情，要看得懂人。因为在社会上跟人交往还是很重要的。那么遇到事情的时候呢，要把自己放在局外面。这就是所谓的旁观者清，当局者迷。那么对人呢，要善于观察，反复思考。我们现在社会倡导和谐包容，我们既要看的到别人的长处，也要包容他人的短处。这样大家才能相处愉快。我觉得这也是很重要的。
此外，我觉得人生的目的、目标和行为是密不可分的，你行为的错误是源于你的目标定错了。一个人要定一个远大的目标，但是也要切实可行。不能牺牲一些别的东西，比如说牺牲你的生活、健康、家庭来达到某些目标，这是不对的，因为你人生的成就不是你唯一的目标。哪怕现在，学习也不是你们唯一的目标，你们要综合兼顾你们所有的东西来达到你们人生的目标。有一句话叫“知人者智，自知者明”，制定了超越自己能力的目标，难免会使自己陷入困境。
在学习阶段要多看经典，修身养性，养成自己独立的思考能力，切记人云亦云。读经典这方面我给大家点建议:在高中阶段经典著作不需要精读，就只要泛泛的翻一翻，知道这本书大概是讲什么，等将来碰到问题，需要更深一步去解决的时候，再去找来重读。泛读可以让你花少的时间获得更多的知识面，在你碰到问题陷入一个死胡同的时候能寻找到解决问题的办法。
第三，我想跟大家谈谈积极的人生观。人生是有一个起点的，人生下来是无法选择无法改变的，也就是你的身世是无法改变的，这个起点是确定的。人的终点也是确定的，人总会要死去，这也是确定的，没法改变。那人一生的成就和人的价值的最大值，我认为也是基本恒定的，是一个很难突破的天花板。下面我给大家准备了几张图来给大家解释一下。我画的几张图，竖坐标是价值，横坐标是时间。O这个点就是你的出发点，D这个点就是你的终点，Max就是你人生取得的足大的成就。第一张图，快速达到你的人生峰值，随后就一直在下降，我把这个图形形象的比作反噬胶囊。第二张图，达到峰值之后就维持一段时间，我把他叫做四平八稳。第三张图，人生大起大落。我自己认为，这三种人生都不是积极的人生观。人生应该是一步一个脚印，踏踏实实的，像爬楼梯一样的缓步的上升，直到你生命的终点。这个最典型的例子就是美国的投资家巴菲特，他现在八十几岁了还在奋斗，他引领的企业目前还在一步一步往前走。我觉得这是积极人生观的最高境界，当然要做到这个也是比较困难的。有的人生虽然有起伏，但是人生的斜率是一直向上的，那么我希望我人生的轨迹也是这样的，我觉得这样的人生是比较积极的。那么最后这张图，在我看来是最能演绎我对珍珠班的一个认识。人的一生是需要一个支点的，当你有这个支点之后，你是可以突破你的Max。人生在十六岁或者十八岁，你获得的支点不同，你最后的Max也会不一样。这个支点越强大越好，你人生的Max也会越大，当中每个阶段都需要不同的人来给你一个强大的支持，那么这张图也是我对珍珠班的一个理解。 我代表所有的捐款人表示，我们愿意在十六岁到十八岁的这个阶段，对珍珠班的每一个人，让我们成为你们人生当中的支点，使得你们人生的成就得到超越。同时我们希望你们获得成就之后，你们再回来做这个支点。这就是我认为我们做珍珠班的意义所在！
这就是我的发言，谢谢大家！
来源：https://mp.weixin.qq.com/s/5ZVU7ap-OI61sHWSe88rIQ